1 - A : ¹bon↑ <f<alors>> c'est ça d'où vient que l'enfant qui a pas eu de <f<balises↓>> d'interdiction↓ quand il était tout petit regarde↓ oublions jamais qu'ils ont dit zéro à cinq ans↓ [sous-corpus 20, segment 1, page 8, ligne 16] -

2 - A : alors que le parent ¹comme ils ont dit son but premier c'est de METTRE des <f<balises↓>> [sous-corpus 20, segment 1, page 9, ligne 7] -

3 - R : ouais mais mettre des balises↓ ¹<pp<il f->> il faut il faut que au départ que tu sois PRÊT [sous-corpus 20, segment 1, page 9, ligne 9] -

4 - AN : ¹mettre des balises il faut toujours qu'ils soient des: [sous-corpus 20, segment 1, page 9, ligne 10] -

5 - R : mettre des balises c'est ça que ça veut dire pi:s ¹mettre des balises c'est pas juste de dire •non° c'est de dire •non pourquoi↓° c'est beaucoup plus difficile de dire •non pourquoi° que de dire •oui bingo° et on s'en va hein [sous-corpus 20, segment 1, page 9, ligne 15] -

6 - A : c'est ça↓ mais ils ont il quelqu'un va dire •ben voyons zéro à cinq ans quelles sortes de balises que tu veux qu'il mette/° il en met dès qu'il est <f<bébé>> [sous-corpus 20, segment 1, page 9, ligne 17] -

7 - I : ¹ils ont comme pas les ²balises euh: [sous-corpus 16, segment 2, page 19, ligne 11] -