1 - G : ouin\ faut que tu GÈRES l'égo des parents autant que <dim<l'égo ¹des enfants>> [sous-corpus 31, segment 7, page 110, ligne 3] -

2 - L : c'est juste ¹que:\ si je fais ÇA ben je peux pas FAIRE autant de mathématiques/ <dim<pis là ²je me ferais DIRE comm:e je suis censé faire autant de mathématiques/>> et que je suis censé pousSER ³là-dessus [sous-corpus 31, segment 7, page 111, ligne 17] -

3 - G : t'sais/ auTANT la compréhension:\ de TEXTES <all<par exemple/>> ou MÊME en mathématiques/ t'sais/ quand je faisais ¹des SCIen:ces/ souvent je\ [sous-corpus 31, segment 7, page 112, ligne 6] -

4 - M : parce {que euh;que:} ses coups de gueule qu'il faisait à l'époque/ c'était moins payant il avait pas autant d'audiTEURS ¹de d'audiTOIRE <all<c'est c'est>> c- c'est une question d'argen:t\ <all<c'est ²c'est>> [sous-corpus 30, segment 9, page 121, ligne 7] -

5 - JN : ben il y en a autant ¹que de vertes [sous-corpus 28, segment 1, page 8, ligne 15] -

6 - JN : il y a autant de jaunes aussi mais les rouges il y en a DEUX [sous-corpus 28, segment 1, page 8, ligne 20] -

7 - JN : ¹tu aimes autan:t euh encourager le jeu ²tʼsais au moins [sous-corpus 28, segment 3, page 38, ligne 8] -

8 - JN : ¹je veux dire ça ça ça donne pas de meilleurs ²candidats pour autant/ [sous-corpus 28, segment 6, page 82, ligne 9] -

9 - M : ⁵oui mais c'est à un AUTRE ⁶niVEAU là je euh Antoine/ TOI tu dis/ toi c- t'as t'as une BONNE euh t'sais t- ta ta: ton raisonnement est BON/ en autant que euh tu dis •l'impôt que je paye sur mon over/ soit bien administré/° [sous-corpus 27, segment 2, page 26, ligne 18] -

10 - G : ¹pis <all<oui oui oui>> <p<c'était pas pour moi/>> pis euh <all<la piste de course>> ben je m'en sers pas fait que j'aime autan:t j'aime autan:t la la euh la donner à des enfants qui von:t ²vont en profiTER hein/ [sous-corpus 27, segment 7, page 115, ligne 9] -