1 - JN : {ø;il} enseigne euh al- à Alma [sous-corpus 28, segment 1, page 12, ligne 2] -

2 - C : ¹mais <f<pourquoi vous al ²lez pa:s/ euh>> [sous-corpus 25, segment 8, page 115, ligne 6] -

3 - S : pis là un moment donné on MONTE pis il dit euh •c'est ma dernière descente je m'en vas à la bière° il dit •tu viens-tu/° j'ai dit •c'est beau je vas al- je vas aller te voir° fait que je suis descendu pis j'ai croisé D- euh j'ai croisé euh Deni:s [sous-corpus 24, segment 5, page 66, ligne 17] -

4 - MC : heille je mʼen souviens ¹je mʼen al- je mʼen allais je mʼen venais de Lévis/ là pis je voyais la grosse boucane noire ²jʼai dit •mon:/ dieu il y en a un il y en a un qui doit être en train de faire euh:° tʼsais on voit ça des fois ils font brûler les feuilles ³là/ [sous-corpus 22, segment 4, page 65, ligne 5] -

5 - S : ouais/ ¹elle s'al- elle s'allonge pas ta table/ [sous-corpus 21, segment 3, page 38, ligne 17] -

6 - F : ouais ça a pas d'al ¹lure c'est vrai [sous-corpus 18, segment 10, page 108, ligne 17] -

7 - K : on va y al- ¹on va aller à New York [sous-corpus 17, segment 4, page 53, ligne 4] -

8 - P : en français j'al- ça allait ben mon affaire euh [sous-corpus 13, segment 11, page 153, ligne 5] -

9 - N : ah ouin c'est parce tu peux pas al- ¹tu peux pas aller pendant la relâche/ [sous-corpus 12, segment 9, page 153, ligne 19] -

10 - I : c'est ça mais là là la là la troisième là c'est parce que t'sais c'est un il Al- Alexis il a une étiquette là de déficit d'attention fait que il est il ¹est étiqueté là↓ là c'est clair qu'il est t'sais c'est c'est là c'est tout le suivi avec l'orthopédagogue pis tout ça mais il a pas de médicati- il est pas il est pas médicamenté fait que je peux dire qu'on: parce que il y en a qu'on connaît qui ont la médication •ah ça nous sauve tellement ça va tellement mieux pis tout ça° nous il est pas médicamenté pis c'est pas dans notre intention mais je peux-tu te dire que: on: patine là/ on trouve ça super difficile [sous-corpus 7, segment 10, page 115, ligne 16] -