1361 - C : ³ah ouais écoute moi à la première année de bac là on faisait passer une feuille [sous-corpus 25, segment 7, page 106, ligne 15] -

1362 - M : ah: nice [sous-corpus 25, segment 7, page 106, ligne 23] -

1363 - MÈ : ¹ah [sous-corpus 25, segment 7, page 106, ligne 24] -

1364 - M : ah: oui:: [sous-corpus 25, segment 7, page 106, ligne 27] -

1365 - M : ah:¹: [sous-corpus 25, segment 7, page 107, ligne 4] -

1366 - M : ah: [sous-corpus 25, segment 7, page 107, ligne 8] -

1367 - P : ah moi non j'avais pas fait tous ces liens-là [sous-corpus 25, segment 7, page 107, ligne 15] -

1368 - M : •la réforme c'est vraiment facile à évaluer° vraim- t'sais c'est genre une critique que tout le monde dit depuis full longtemps/ •la réforme c'est facile° mais là •ah ouin/° elle nous le z- montre jamais vraiment elle nous fait des osties ¹de genre de grilles d'évaluation de marde là on arrive à l'examen elle nous donne la nuit avant la l- le le le soir avant l'examen •bon ça c'est des notes que vous allez avoir le droit à l'examen vous allez pouvez les photocopier° genre sur euh comment les euh: les je pense les troubles de comportement ²genre <all<comment agir avec les troubles de comportement en classe>> une liste de d'actions possibles fait qu'on prend cette feuille-là j'imprime ça j'arrive à la: à l'examen l'examen/ •quelles sont les actions possibles à faire avec les troubles de comportement/° •ah euh faites pas un texte vous pouvez y aller par points° ses notes de cours que ELLE-même nous a données [sous-corpus 25, segment 8, page 109, ligne 1] -

1369 - P : ⁵ah: [sous-corpus 25, segment 8, page 110, ligne 9] -

1370 - C : ah fait qu'elle a enCORE les cheveux blancs pis elle est enCORE grosse/ [sous-corpus 25, segment 8, page 112, ligne 7] -