871 - C : ²ouais mais il y avait des activités comme euh il est allé en ³camping une fois avec l'école pi:s elle <dim<elle s'est fait bâtonner elle là par lui là>> [sous-corpus 25, segment 7, page 105, ligne 21] -

872 - C : ³ah ouais écoute moi à la première année de bac là on faisait passer une feuille [sous-corpus 25, segment 7, page 106, ligne 15] -

873 - M : •la réforme c'est vraiment facile à évaluer° vraim- t'sais c'est genre une critique que tout le monde dit depuis full longtemps/ •la réforme c'est facile° mais là •ah ouin/° elle nous le z- montre jamais vraiment elle nous fait des osties ¹de genre de grilles d'évaluation de marde là on arrive à l'examen elle nous donne la nuit avant la l- le le le soir avant l'examen •bon ça c'est des notes que vous allez avoir le droit à l'examen vous allez pouvez les photocopier° genre sur euh comment les euh: les je pense les troubles de comportement ²genre <all<comment agir avec les troubles de comportement en classe>> une liste de d'actions possibles fait qu'on prend cette feuille-là j'imprime ça j'arrive à la: à l'examen l'examen/ •quelles sont les actions possibles à faire avec les troubles de comportement/° •ah euh faites pas un texte vous pouvez y aller par points° ses notes de cours que ELLE-même nous a données [sous-corpus 25, segment 8, page 109, ligne 1] -

874 - M : mais moi elle m'a demandé de ¹faire une lettre de recommandation à elle-même/ elle m'a écrit genre un message sur euh USherbrooke •j'aimerais ça que tu me fasses une lettre de recommandation° parce que j'avais fait j'avais demandé une lettre de recommandation pour la maîtrise fait qu'elle m'a demandé de ELLE une lettre de recommandation comme meilleure prof genre euh: bla bla bla genre de de de marde là [sous-corpus 25, segment 8, page 111, ligne 1] -

875 - M : <all<ben j'étais obligé de le faire elle venait de me faire une lettre de recommandation pour ¹la maîtrise là>> j'étais comme un peu genre [sous-corpus 25, segment 8, page 111, ligne 11] -

876 - C : je recommande une grue pour la monter ¹au deuxième [sous-corpus 25, segment 8, page 111, ligne 17] -

877 - P : elle nous a dit •ouais euh: vous allez vous rendre compte là c'est pas tout à fait comme le premier cours j'ai comme PAS de concentration PAS de mémoire pas rien là° elle dit •je jouais au hockey avec des {amis;amies}° pis là elle dit •j'ai comme eu un coup en arrière de la tête j'ai fait une MÉga commotion cérébrale° fait que là elle dit euh: •je suis vraiment perdue là° elle dit •c'est vraiment troublant là ça se peut que je sois obligée de prendre du ritalin° pourquoi tu nous racontes ta ¹vie/ [sous-corpus 25, segment 8, page 114, ligne 13] -

878 - M : heille j'ai-tu une frustration ¹ostie ²intérieure [sous-corpus 25, segment 8, page 115, ligne 20] -

879 - M : non il est dégueula- heille il a si- premièrement il il sort euh là sa femme c'est une an ¹cienne élève/ [sous-corpus 25, segment 8, page 116, ligne 1] -

880 - M : ²pis t'sais pis à ce qu'il paraît c'est vraiment à ce qu'il paraît il a une genre de quasiment une photo de sa femme toute nue ostie dans son bureau ³heille il est vraiment fucké là [sous-corpus 25, segment 8, page 116, ligne 18] -