111 - L : ³non mais {;en général} ⁴les enfants comprennent beaucoup de cho:ses\ {mais;} rapidement/ je pense qu'ils SEN:tent/ des choses dans le non verba:l\ <all&lt; tout ça/>> ⁵qu'on a tendance à sous-estimer:\ beaucoup beaucou:p là:\ oui\ [sous-corpus 31, segment 9, page 140, ligne 4] -

112 - L : t'sai:s\ ils le SAVENT tout de suite/ quand je suis plus impatien:t ¹ce genre de choses/ ²pis je me dis •pourTANT là\ j'ai dit la même chose que\° c'est juste t'sais/ il y a il y a ³je PENSE qu'ils comprennent/ ce genre de {contact;contexte} [sous-corpus 31, segment 9, page 140, ligne 9] -

113 - G : pour vrai/ les figures de sty:le\ pis tout ça:\ euh\ [sous-corpus 31, segment 9, page 142, ligne 10] -

114 - G : •il peut pas pas être gai° bon\ mais/ TOUT est dans le contexte/ pis même quand aussi/ quand t'es: euh en personne↑ ton expression/ comme/ [sous-corpus 31, segment 9, page 143, ligne 5] -

115 - L : oui\ tout à fait\ ¹qui passe complètement à côté là: euh: [sous-corpus 31, segment 9, page 143, ligne 15] -

116 - G : euh ah↓ <all<je suis pas capable de le dire>> ¹<f<en tout cas/>> [sous-corpus 31, segment 9, page 146, ligne 19] -

117 - É : pis il dit •oui↓ <all<mais j'étais vraiment d'accord\>> <pp<en fait>>° <all<pis j'étais comme>> •t'es d'accord avec ° <all<pis là>> •avec Candide↓° <all<pis là j'ai dit/>> •t'as adoréCandide de Voltaire/ parce que tu trouves que tout est pol- tout est/ ¹pollué\ dans le mei²lleur des mondes/° [sous-corpus 31, segment 9, page 147, ligne 14] -

118 - É : TOUT le monde va comprendre/ [sous-corpus 31, segment 9, page 149, ligne 16] -

119 - É : <p;all<en tout cas\ c'est pas grave\ ¹>> [sous-corpus 31, segment 9, page 150, ligne 3] -

120 - L : ³mais c'est ça↑ hein/ [ comme tout le monde l'accepte/ hein/ ça va [ bien\ ⁶finalement\ 4 5 hein/ [sous-corpus 31, segment 9, page 152, ligne 5] -