1 - L : ¹pis ils essaient d'apprendre un RY:THME [sous-corpus 31, segment 7, page 119, ligne 11] -

2 - G : voilà\ oui\ mai:s e:lle hum:\ <all<enfin bref\ c'est ça/>> mais e:lle elle doit a- apprendre au son/ <p<t'sais/>> pis a:vec ¹le RYTHME/ ²<dim<pis avec le\ mais/>> [sous-corpus 31, segment 8, page 133, ligne 5] -

3 - S : pis tes lunettes ils deviennent opaques transparentes opaques transparentes dépendant de du rythme de synchronisation {de:;de euh} [sous-corpus 28, segment 6, page 75, ligne 22] -

4 - M : vous-autres vous avez commencé à prendre ben tʼsais vous avez euh un petit un petit rythme de vie avec ton ¹CHU:M pis euh [sous-corpus 22, segment 6, page 86, ligne 12] -

5 - R : mais quand qu'il est retourné travailler il a fait de la job physique pis là ça faisait SIX seMAInes qu'il tra ¹vaillait pas non plus que le que n- que le RYTHme physique a changé aussi/ [sous-corpus 16, segment 4, page 24, ligne 15] -

6 - R : ¹et euh là lui il passait pis lui il se met à jouer du tambour pis il y avait ²une fanFARE qui les accueillait pis lui avec son tambour il réussit à à à s- changer le RYTHME ³de la fanfare [sous-corpus 13, segment 4, page 58, ligne 11] -

7 - R : oui il euh: on voit vraiment comment qu'il réussit avec s- juste avec le rythme de son tambour à ch- tout changer la l'orchestre [sous-corpus 13, segment 4, page 59, ligne 6] -

8 - N : <all<parce qu'ils disent que ces gens-là ceux qui ont mettons t'as un bateau t'as s- t'as plein un rythme de vie là incroyable là>> [sous-corpus 6, segment 6, page 80, ligne 11] -

9 - N : ²<f<pis là tu vas mourir à quatre-vingts>> mettons t'en t- s- tu vas mourir à quatre-vingt-dix-huit ans pis t'es en santé là là ça va te coûter CHER <pp<c'est pour ça qu'ils disent oui mais celui-là peut pas arrêter dire •ah oui je vas arrêter à soixante ans>>° <cresc<comment tu vas vivre jusqu'à quatre-vingt-dix-huit ans sur le même rythme de train de VIE/>> lui il risque ³il risque qu'il va lui en manquer là [sous-corpus 6, segment 6, page 80, ligne 14] -