11 - V : ¹non mais/ parce qu'il a travaillé longtemps ²dessus mais il l'a enlevée là il m'a dit que je devrais pas sentir que j'ai une racine là il {a;Ø} dit •peut-être quand tu vas avoir quatre-vingt- dix ans tu vas voir •oh il y a quelque chose qui pousse° pis là ben ³tu te diras que c'était ta racine pis on l'enlèvera à ce moment-là si ça te tente° ⁴mai:s rien de grave là\ ¤<526718> [sous-corpus 10, segment 2, page 25, ligne 16] -

12 - J-M : ¹qui pousse là-dessus [sous-corpus 10, segment 3, page 33, ligne 12] -

13 - N : ¹ça pousse pas [sous-corpus 8, segment 6, page 57, ligne 25] -

14 - SO : ²non non non c'est t'sais il pousse pas il serait capable il a le talent là mais il pousse pas fait que là c'est ça l'a- l'art plastique nous-autres on dit tout le temps là •il est beau ton dessin ah c'est beau continue gna gna° là astheure on fait plus ça c'est plate là mais il fait un dessin j'ai dit •ben là je m'excuse ça a l'air d'un dessin de maternelle° [sous-corpus 7, segment 9, page 100, ligne 11] -

15 - I : ¹pis que que tu vas rencontrer le prof à quatre heures et quart pis que tu sors de l'école à SEPT heures pis que t'as presque pas parlé que c'est juste elle qui •ah j'ai une idée on va faire ça on va f- ah là j'ai une idée° éCOUTE t'sais t'es t'es t'es ²tu sors de là t'es heille elle l'aime comme si c'était son enfant t'sais tellement qu'elle veut pis qu'elle qu'elle pousse j- •t'as pas un professeur comme ça là t'as a-° là cette année on a eu une rencontre pis e:lle elle a regardé son heure •ok c'est fini° t'sais là ³c'est différent mais c'est: mais elle fait sa job elle nous a rencontrés pis c'est correct [sous-corpus 7, segment 11, page 118, ligne 15] -

16 - B : il faut qu'on: le pousse ¹pour dire [sous-corpus 7, segment 12, page 130, ligne 1] -

17 - M : ¹une réaction peut-être à L'AUTRE bébé ou: il est allé en garderie en garderie t'sais ta parce que lui là il t'sais quand tu viens pour prendre un jouet là •<f<NO mine>>° pis là il est choqué ben noir pis là t'sais c'est à lui pis Ingrid il la pousse pis Ingrid imagine une petite fille qui est habituée toute seule c'est DOUX cette enfant-là [sous-corpus 5, segment 1, page 11, ligne 4] -

18 - L : le petit jeune est sur la rue pis là là il pousse les souliers esprit que son père fait [sous-corpus 5, segment 5, page 59, ligne 2] -

19 - R : mais c'est drôlement arrangé\ les enfants moi j'ai une une je pense ça pareil mais t'sais tu vas prendre un arbre là il est haut de même tu le plantes qu'est-ce que quand il sera rendu haut de même qu'est-ce que tu vas faire avec/ tu vas mettre un tuteur pour qu'il pousse droit [sous-corpus 4, segment 2, page 24, ligne 3] -

20 - R : ¹c'est ça je te dis un arbre tu le laisses pousser s'il pousse croche il va r- être croche tout le temps de sa vie mais s'il pousse droit il va ²t'as des chances qu'il soit droit [sous-corpus 4, segment 3, page 28, ligne 6] -