2811 - É : ¹non non mais euh: pour revenir euh: clore un peu sur l'obésité pensez-vous que c'est un problème de société/ ou individuel parce qu'il y en a beaucoup qui::: encore il y en a trois soixante-quinze pour cent de la population qui pensent que c'est un problème individuel selon vous ²c'est-tu/ euh: [sous-corpus 1, segment 8, page 108, ligne 14] -

2812 - S : c'est vrai nous-autres c'est ça qui nous ¹sauve on est loin ²je te dis parce que c'est sûr que si on était proche ça serait différent [3parce que ce à cause que c'est loin on dit •ben là on prendra ⁴pas l'auto° [sous-corpus 1, segment 8, page 109, ligne 12] -

2813 - S : ¹peanuts à écale parce que ²là il dit ³•les peanuts {à;en} écale° il dit •faut je travaille° ¤<194019> [sous-corpus 1, segment 8, page 110, ligne 20] -

2814 - L : ³en tout cas quand j'ai ⁴quand j'ai encore faim ouin les peanuts {à;en} écale parce que je travaille [sous-corpus 1, segment 8, page 110, ligne 22] -

2815 - S : moi je sais que je je suis pas ça NON je veux PAS faire comme toi mais je lutte hein↑ parce que quelqu'un qui te mange tout le temps ¹dans la figure là/ [sous-corpus 1, segment 8, page 112, ligne 5] -

2816 - L : ⁴oui c'est c'est parce que aussi c'est dans c'est ça que les parents euh: [sous-corpus 1, segment 8, page 113, ligne 15] -

2817 - G : mais eux-autres c'est quoi↑ c'est parce qu'ils mangent MAL ¹ou bien si [sous-corpus 1, segment 8, page 116, ligne 16] -

2818 - É : ²mais il y a beaucoup aussi euh: là-bas c'est c'est euh le le blé le maïs hein↑ ³pis ils disent que les si les Américains on on souffre un peu d'embonpoint c'est parce qu'il y a beaucoup beaucoup de maïs de la farine de maïs dans notre nourriture ⁴euh le maïs en grain tout ça que c'est une farine très très sucrée très qui fait engraisser ⁵pis là-bas c'est c'est encore plus euh: axé là-dessus mais bon <dim<en tout cas>> ¤<402645> [sous-corpus 1, segment 8, page 117, ligne 2] -

2819 - S : parce que à en faire tu prends le GOÛT ¹de ²pis que t'sais je veux dire/ ¤<511152> [sous-corpus 1, segment 8, page 120, ligne 7] -

2820 - É : mais autant qu'il y a des cours de pédagogie pour apprendre le français les mathématiques je pense qu'il devrait en avoir aussi côté éducation physique ¹parce que ²je pense pas tous ³que tous les professeurs d'éducation physique donnent le GOÛT du sport ⁴aux jeunes ⁵ il y en a je pense même qui dégoûtent là ⁶ça dépend je pense qu'ils devraient AUSSI axer sur la pédagogie ¤<533362> [sous-corpus 1, segment 8, page 120, ligne 15] -