321 - L : ¹<f<OUI ²mais je trouve que c'est plus important que tout le re:ste\>> [sous-corpus 31, segment 7, page 111, ligne 14] -

322 - G : ¹oui oui\ [sous-corpus 31, segment 7, page 111, ligne 18] -

323 - L : <pp<bon:>> <p<je trouve que c'est un peu bête>> je trouve que je leur apprends plein de choses/ techni:ques\ qui OUI sont bien/ là/ mai:s la: la priorité est pas là/ pis moi j'ai plein d'enfants allopho:nes\ t'sais/ fait que c'est diffiCILE là\ ¹euh: [sous-corpus 31, segment 7, page 112, ligne 1] -

324 - G : oui\ <dim<je comprends ce que tu veux dire\>> c'est comme/ un:\ mais faut comme/ j- j'ai l'impression que ça:\ ça: VALSE entre les deux/ ¹c'est-à-dire\ [sous-corpus 31, segment 7, page 112, ligne 4] -

325 - L : ¹<all<oui oui\>> ² [sous-corpus 31, segment 7, page 112, ligne 13] -

326 - L : oui\ [sous-corpus 31, segment 7, page 113, ligne 10] -

327 - G : pi:s\ mais en tout CAS je pense/ que\ oui↓ la compréhension/ <all<pis tout ça/>> au Cégep/ je trouve c'est un un AUTRE truc/ qui est TRÈS problématique/ parce que il y a des il y a des personnes/ qui sont↓ aussi b- beaucoup d'allophones/ aussi/ qui i:l\ il y a PLEIN de trucs/ qu'ils font super bien:\ ¹<all<ils comprennent bien/>> mais\ [sous-corpus 31, segment 7, page 113, ligne 15] -

328 - L : ¹ oui\ ils sont pas capables [sous-corpus 31, segment 7, page 114, ligne 2] -

329 - É : ²<p<oui\>> [sous-corpus 31, segment 7, page 114, ligne 3] -

330 - G : ¹oui\ [sous-corpus 31, segment 7, page 114, ligne 6] -