1 - L : ben là à DIX c'est ¹relativement facile mais bon à plus que dix ça c'est compliqué\ parce que t'sai:s ils sont pas SI bons en multiplications <all<pis tout ça se fait>> en ²calcul menta:l c'est pas évident c'est LONG\ <p<là finalement ³>> mais quand même\ ils comPRENNENT comment ça marche\ là [sous-corpus 31, segment 7, page 109, ligne 1] -

2 - L : là je suis censé/ nous ça marche un peu par matières/ pis ça\ je trouve que c'est vraiment BÊTE/ là/ mais\ donc le français/ pis les mathématiques\ sont divisés en cinq matières\ <dim<chacun comme en cinq>> pi:s j'ai euh:\ j- j'ai des trucs de vocabulaire\ pis des fois/ j- c'est quoi↑ un test de vocabulaire↑ qu'est-ce que ça serai:t/ t'sais/ [sous-corpus 31, segment 7, page 114, ligne 14] -

3 - I : ¹mai::s ils euh: ils veulent la le euh en deux mille ONZE le ministre avait DIT qu'il voulait il voulait faire un investissement pour avoi:r cinq cents/ en soins de première ligne mai:s tu sais comment ça marche ²là le système là/ [sous-corpus 30, segment 1, page 3, ligne 11] -

4 - I : ¹<all<tu {te;ø} dis>> •là:\ ça marche PAS là° [sous-corpus 30, segment 4, page 51, ligne 9] -

5 - V : ¹ben: tantôt euh Thomas il a f- il a quand même fait une marche de CINQ minutes avec/ [sous-corpus 30, segment 7, page 100, ligne 2] -

6 - V : je trouve ça ça ça marche PAS là fait que ¹c'est pour ça que [sous-corpus 30, segment 10, page 135, ligne 11] -

7 - H : en tout cas ¹de toute façon on va faire de la marche [sous-corpus 29, segment 2, page 21, ligne 20] -

8 - M : oui ¹cʼest pas tout le monde qui va faire de la ²marche ³cʼest pas tout le monde qui [sous-corpus 29, segment 2, page 22, ligne 1] -

9 - M : pis il dit •moi je comprends pas\ c- ils ont des très bons salai:res tʼsais° il dit •je comprends pas\° mais il dit •tu peux pas leur parler tu peux pas leur rien dire ¹il y a RIEN qui marche° [sous-corpus 29, segment 5, page 65, ligne 12] -

10 - H : ¹ça- ²ça se marche [sous-corpus 29, segment 6, page 80, ligne 5] -