221 - É : pis là je le relis/ l'article/ <all;p<je suis comme •t'sais/ peut-être que c'est moi/ qui l'a lu trop vite\°>> <all;pp<pis je suis comme •ben non\ elle a juste pas com¹pris↑°>> [sous-corpus 31, segment 8, page 135, ligne 1] -

222 - L : ¹<p<la NBA c'est le basket-²ball>> [sous-corpus 31, segment 8, page 135, ligne 19] -

223 - G : ²il y en EU dans le basket-ball\ ³l'autre fois/ mais\ [sous-corpus 31, segment 8, page 136, ligne 9] -

224 - É : il y avait un joueur qui avait fait\ celui où ça avait fait le: •you're the most° euh hum <p<•most valuable player° quelque chose comme ça>> c'est devenu une expression ¹après [sous-corpus 31, segment 8, page 136, ligne 12] -

225 - É : ¹ils comprennent pas le dans le premier sens/ [sous-corpus 31, segment 9, page 139, ligne 4] -

226 - G : oui mais en même tem:ps/ je serais porté à dire aussi/ l'inverse/ c'est-à-dire que\ le hum : des fois/ je regarde comment admettons/ les nièces de ma\ c'est-à-dire qu'ils inCARNENT/ comme\ l'ironie/ ou i:ls\ PAS ils incarnent\ <p<je sais pas comment le dire\>> mais [sous-corpus 31, segment 9, page 139, ligne 5] -

227 - G : ¹<f<mais je crois qu'ils le voient/>> [sous-corpus 31, segment 9, page 139, ligne 7] -

228 - G : ils vont se comporter/ d'une certaine maniè:re\ t'sais/ ou ils vont\ ils vont faire une blague pis là admettons\ ils vont faire\ <p<euh:>> ouin\ non\ mais c'est pas/ le deuxième sens\ [sous-corpus 31, segment 9, page 139, ligne 14] -

229 - L : ³non mais {;en général} ⁴les enfants comprennent beaucoup de cho:ses\ {mais;} rapidement/ je pense qu'ils SEN:tent/ des choses dans le non verba:l\ <all< tout ça/>> ⁵qu'on a tendance à sous-estimer:\ beaucoup beaucou:p là:\ oui\ [sous-corpus 31, segment 9, page 140, ligne 4] -

230 - L : t'sai:s\ ils le SAVENT tout de suite/ quand je suis plus impatien:t ¹ce genre de choses/ ²pis je me dis •pourTANT là\ j'ai dit la même chose que\° c'est juste t'sais/ il y a il y a ³je PENSE qu'ils comprennent/ ce genre de {contact;contexte} [sous-corpus 31, segment 9, page 140, ligne 9] -