lundi 29 juillet 2024
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12,366 occurrences de EUH dans 9,038 lignes de transcription (31 sous-corpus)
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SOUS-CORPUS 10 (349)
6351 - V : je connais pas tous les détails mais MOI en même temps je trouve que c'est pas SU:per grave
de les lai:sser 1faire leur examen plus tard étant donné qu'il y a déjà du personnel au bureau
souvent c'est Guylaine euh qui 2<len<les: surveille>> <dim<même si c'est pas une grande 3surveillance là>> ¤<149828> [sous-corpus 10, segment 1, page 3, ligne 12] - ![Voir le document PDF](/cfpq/images/logopdf.jpg)
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6352 - V : pour moi vu que c'est quelque chose d'assez léger je trouve pas que c'est 1problématique
si ça devenait un phénomène majeur par contre euh ¤<173638> [sous-corpus 10, segment 1, page 4, ligne 3] - ![Voir le document PDF](/cfpq/images/logopdf.jpg)
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6353 - J-M : mais ouin c'est un peu ça des fois dans le fond euh si on regarde là t'sais dans les
écoles pis etcetera là il y a des ça crée des problèmes parce que bon les examens sont
déjà été passés t'sais pis il y a des étudiants qui l'ont passé ils savent 1c'est quoi les questions
d'examen etcetera ¤<188532> [sous-corpus 10, segment 1, page 4, ligne 5] - ![Voir le document PDF](/cfpq/images/logopdf.jpg)
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6354 - J-M : 1pis là eux-autres ils prennent l'examen après est-ce que là on prend une autre version
pour empêcher justement là t'sais qui qu'ils connaissent les ver- les les les questions des autres/
mais là la deuxième version d'examen elle est-tu aussi sévè:re que la premiè:re/ là il y a
<acc<des problèmes avec les notes etcetera>> fait que c'est quand même pas nécessairement
tout le temps simple j'imagine à l'école d'été on a un cadre qui est peut-être plus flexible on a
t'sais juste une centaine d'étudiants av- avec qui s'occuper donc ça PERMET de le faire pis tant
mieux si on peut le faire mais je pense ça soulève quand même un: une problématique pis
euh t'sais autant euh: c'est clair que je suis pour qu'on accommode les gens le plus
possible mais en même temps je me demande jusqu'à quel point là t'sais des fois euh ça crée des
des ouais c'est ça des problématiques pis je sais pas exactement comment qu'on qu'on va
re- gérer ça si ça prend plus d'ampleur 2<acc<t'sais pour l'instant c'est facilement gérable>>
parce qu'il y en a pas beaucoup ¤<237068> [sous-corpus 10, segment 1, page 4, ligne 7] - ![Voir le document PDF](/cfpq/images/logopdf.jpg)
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6355 - J-M : mais t'sais s'il y en a beaucoup beaucoup là qu'est-ce qui se passe↑ est-ce que là l- bon les
versions d'examen ci ça ça mais aussi euh: t'sais au niveau du personnel là il y en a que bon
pour la piscine à l'école les cours d'éduc pis là ben il faut que ils fassent ça EN DEHORS de la
classe parce qu'il y a des GARS pis eux-autres c'est des FILLES pis là ils peuvent pas être
devant les gars mais là t'engages qui toi pour les surveiller/ faut que le 1prof il reste plus
longtem:ps c'est ça heille ça peut devenir là HYPER compliqué là↓ ¤<260641> [sous-corpus 10, segment 1, page 4, ligne 10] - ![Voir le document PDF](/cfpq/images/logopdf.jpg)
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6356 - M : les trois un après l'autre •heille/ t'es en retard pour tes cours° •non non euh c'est parce
que : je fais ma prière° pis tout là •ouh:° 1<pp<on était tous comme un peu mal là>> ¤<294435> [sous-corpus 10, segment 1, page 5, ligne 14] - ![Voir le document PDF](/cfpq/images/logopdf.jpg)
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6357 - D : 1ouais mais tu soulevais tu soulevais le point de Hasmina tantôt
mais euh c'est ça on a trois quatre 2euh musulmanes qu'eux-autres euh la prière du vendredi
c'est super 3important pis EUX leur euh leur examen est déplacé [sous-corpus 10, segment 1, page 5, ligne 15] - ![Voir le document PDF](/cfpq/images/logopdf.jpg)
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6358 - D : mais <acc<comme je te dis>> il y a une QUINzaine de musulmans ou une DIzaine à peu près
qu'eux-autres le vendredi on entend pas parler qu'ils ont de besoin d'une 4priè:re ou: quoi
que ce soit fait que eux-autres euh ¤<315469> [sous-corpus 10, segment 1, page 6, ligne 1] - ![Voir le document PDF](/cfpq/images/logopdf.jpg)
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6359 - J-M : oui c'est ça il y a quelqu'un qu'on nommera pas 1là qui euh 2proche de nous qui
a acheté le film [sous-corpus 10, segment 1, page 6, ligne 23] - ![Voir le document PDF](/cfpq/images/logopdf.jpg)
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