101 - É : ¹ils comprennent pas le dans le premier sens/ [sous-corpus 31, segment 9, page 139, ligne 4] -

102 - G : <all<je veux dire>> PAS nécéssairement\ dans un livre\ dans un TEXTE ¹mais/ [sous-corpus 31, segment 9, page 139, ligne 8] -

103 - L : ³non mais {;en général} ⁴les enfants comprennent beaucoup de cho:ses\ {mais;} rapidement/ je pense qu'ils SEN:tent/ des choses dans le non verba:l\ <all< tout ça/>> ⁵qu'on a tendance à sous-estimer:\ beaucoup beaucou:p là:\ oui\ [sous-corpus 31, segment 9, page 140, ligne 4] -

104 - G : •il peut pas pas être gai° bon\ mais/ TOUT est dans le contexte/ pis même quand aussi/ quand t'es: euh en personne↑ ton expression/ comme/ [sous-corpus 31, segment 9, page 143, ligne 5] -

105 - É : <all<dans cet- dans ¹cet- dans>> oui\ dans cette DImension-là/ ² [sous-corpus 31, segment 9, page 146, ligne 1] -

106 - G : <f<mais DANS ton histoire\>> oui\ ¹mais/ mais mai:s <all<je veux dire\>> [sous-corpus 31, segment 9, page 146, ligne 4] -

107 - G : c'est comme ça donne une autre situation\ où: genre/ c'est\ il y a un deuxième sens/ qui apparait/ mais qui est PAS/ nécessairement dans notre compréhension\ directe de comme ¹•ah\ voilà/° [sous-corpus 31, segment 9, page 146, ligne 8] -

108 - É : pis il dit •oui↓ <all<mais j'étais vraiment d'accord\>> <pp<en fait>>° <all<pis j'étais comme>> •t'es d'accord avec ° <all<pis là>> •avec Candide↓° <all<pis là j'ai dit/>> •t'as adoréCandide de Voltaire/ parce que tu trouves que tout est pol- tout est/ [1pollué\ dans le mei²lleur des mondes/° [sous-corpus 31, segment 9, page 147, ligne 14] -

109 - L : ¹mais pas juste dans les traités de psychanalyse un peu obsurs là/ t'sais/ c'est/ c'est vrai ²que ça arrive VRAIment\ là\ [sous-corpus 31, segment 9, page 152, ligne 2] -

110 - É : ² <f<pis ça passe comme dans du ³beurre/>> [sous-corpus 31, segment 9, page 152, ligne 4] -