8901 - I : ¹mais c'est pas ça qu'il a eu en deuxiè- mais en deuxième année c'est pas ce ²genre de [sous-corpus 7, segment 12, page 138, ligne 16] -

8902 - I : mais c'est que je trouve que c'est difficile à évaluer aussi parce que ¹c'est ça c'est la deuxième année ça a été fait comme ça pis je trouve que c'est TRÈS difficile d'évaluer {euh::;un::} un genre d'enseignement de projets [sous-corpus 7, segment 12, page 139, ligne 5] -

8903 - I : je sais pas comment dé- ¹c'est difficile ²<span style="font-weight:bold;color:#2F6F5D;">de de [sous-corpus 7, segment 12, page 139, ligne 8] -

8904 - I : ³t'sais de comme tu te fies sur quoi/ [sous-corpus 7, segment 12, page 139, ligne 11] -

8905 - I : mais là maintenant bon on revient au système de notes {pis;puis} là c'est: même les profs savent plus comment ils vont évaluer [sous-corpus 7, segment 12, page 140, ligne 7] -

8906 - I : parce que: là tu faut que tu mettes une note mais finalement la note ça va corres- ça c'est que bon si on lui avait donné A il on va lui donner mettons quatre-vingt-dix si on lui avait donné B on va lui donner quatre- ben je pense que c'est ce qu'ils vont faire ¹de ce que j'ai pu comprendre là euh parce que ils savent PAS là comment évaluer encore c'est: ²les professeurs [sous-corpus 7, segment 12, page 140, ligne 10] -

8907 - B : ²on a eu une rencontre avec les l- le le: le directeur d'école au début de l'année pis il dit •je peux pas rien vous dire euh c'est pas encore euh ³défini° là t'sais [sous-corpus 7, segment 12, page 140, ligne 12] -

8908 - I : ²mais ça reste quand même que dans la dans la façon de [sous-corpus 7, segment 12, page 140, ligne 17] -

8909 - N : ¹ah j'étais due ²j'en ai besoin oui j'en ai pas mal de cheveux blancs ³non mais euh [sous-corpus 6, segment 1, page 1, ligne 9] -

8910 - N : ben non mais c'était je je je souhaitais d'être de d'être correcte là mais j'avais ¹peur que ça ça jusqu'à dix heures ce matin là <pp;dim<c'est long là >> [sous-corpus 6, segment 1, page 1, ligne 16] -