651 - V : ³mais c'est quoi les raisons en arrière de ça/ [sous-corpus 30, segment 2, page 16, ligne 5] -

652 - M : ¹mais ça ça prend juste deux trois parents qui braillent hein/ aussi c'est [ peut-être pas nécessaire ³men::t la directrice comme telle qui est constipée ⁴là ça peut 2 être euh [sous-corpus 30, segment 2, page 16, ligne 7] -

653 - M : ⁵c'est ça\ ça a toujours été ça/ [sous-corpus 30, segment 2, page 16, ligne 11] -

654 - I : mais je suis pas SÛRE que c'est juste deux trois parents moi: [sous-corpus 30, segment 2, page 16, ligne 12] -

655 - M : <p<c'est ça ¹je >> [sous-corpus 30, segment 2, page 16, ligne 17] -

656 - M : ²mais à à Robertson ³c'est pour ça [sous-corpus 30, segment 2, page 16, ligne 19] -

657 - M : mais c'est à Ro¹bertson [sous-corpus 30, segment 2, page 16, ligne 21] -

658 - V : ¹ben c'est pour ça [sous-corpus 30, segment 2, page 17, ligne 1] -

659 - M : oui nous-autres aussi ¹les journées récompenses c'est ça\ [sous-corpus 30, segment 2, page 17, ligne 9] -

660 - I : ³pis l'Halloween pas le droit\ on parlait de ça cette semaine à: au travail\ ben je di-: euh je sais pas avec qui/ pis je disais •je comprends pas {que euh;que:} il y a pas des choses qui sont en train d'être enseignées à nos enfants à l'éco:le\° mais là {il disai:t;ils disai:ent} •yle="font-weight:bold;color:#2F6F5D;">c'est t- c'est-tu la responsabilité des parents ou des en- ou: de l'éco:le/° mais t'sais comme mettons les les soins de premiè:re euh:: [sous-corpus 30, segment 2, page 17, ligne 15] -