311 - V : pis euh: en fait euh ça m'a tellement écœurée/ parce que j'ai dit •ah c'est un nouv- c'est c'est c'est c'est un: pourquoi la personne euh: t'sais est partie/° •ben: la personne est pas partie on : a créé un nouveau poste° •ah oui/ pourquoi/° •ben pour DÉfendre DÉfendre le rôle des commissions scolaires° [sous-corpus 30, segment 11, page 140, ligne 14] -

312 - V : NON:/ ¹ben je pourrais travailler comme chez ²Adrien Gagnon: ³ou t'sais/ pis ⁴ là t'sais [sous-corpus 30, segment 11, page 141, ligne 15] -

313 - V : mais euh t'sais toi t'es aux coms pis il faut que tu VENDES ça ben regarde j'ai SAcré mon camp de là mai::s c'est pas évident/ là ¹faire ça:/ [sous-corpus 30, segment 11, page 142, ligne 7] -

314 - M : ³ben c'est ça {que;ø} je pense moi aussi parce que dans la communication ⁴euh:: [sous-corpus 30, segment 11, page 142, ligne 12] -

315 - V : ¹ben:: c'est ça un:: t'sais j'ai une amie qui a un vigno:ble pis <p<bon c'est une autre histoire mais en tout cas >> ² fait {que euh;que:} <all<non non>> mais je j'aimerais ça/ peut-être avoir ³un vignoble quelque chose [sous-corpus 30, segment 11, page 142, ligne 19] -

316 - V : ben:: c'est: ¹: c'est ça/ il faut avoir <cresc<quelqu'un qui veut te sui:vre>> pis c'est pas le cas:\ fait {que euh;que:} c'est comme ² c'est un petit ³PEU heavy là [sous-corpus 30, segment 11, page 143, ligne 4] -

317 - V : ¹ bon ben bonne transcription: [sous-corpus 30, segment 11, page 145, ligne 22] -

318 - H : ben oui ¹merci de nous rece ²voir/ ça: [sous-corpus 29, segment 1, page 1, ligne 3] -

319 - M : ben/ cʼest le fun [sous-corpus 29, segment 1, page 1, ligne 5] -

320 - M : ²ben non [sous-corpus 29, segment 1, page 1, ligne 25] -