301 - V : pis euh: en fait euh ça m'a tellement écœurée/ parce que j'ai dit •ah c'est un nouv- c'est c'est c'est c'est un: pourquoi la personne euh: t'sais est partie/° •ben: la personne est pas partie on : a créé un nouveau poste° •ah oui/ pourquoi/° •ben pour DÉfendre DÉfendre le rôle des commissions scolaires° [sous-corpus 30, segment 11, page 140, ligne 14] -

302 - V : ⁵t'sais au lieu de donner ça DANS les éco:les aux professeu:rs t'sais ⁶<all<au au au>> vous vous v- vous créez un poste de com t'sais pour défendre ah les commissions scolaires <p<en tout cas moi je trouvais ⁷ça débineux là>> <all<non non>> mais c'est comme regarde •oubliez ça là ⁸j- je veux rien savoir° [sous-corpus 30, segment 11, page 141, ligne 8] -

303 - M : ah oui c'est ¹terrible [sous-corpus 30, segment 11, page 143, ligne 9] -

304 - V : ¹pis j'y pense j'y rê- j'en RÊVE j'y pense depuis des années là t'sais/ écoute là je vais à L'Anse-Saint-Jean/ euh je reviens de là pis je suis en amour avec un petit bed and breakfast pis je s- v- t'sais/ à chaque fois que je pars en voyage ou je m'en vas dans l- dans le bas du fleuve {je euh;je:} regarde je reviens pis je me dis •regarde je peux pas croire que ma vie est ici: en com:° t'sais/ <dim<quand que je sais que ah regarde>> <f<c'est cela>> fait que j'ai des gros choix à faire [sous-corpus 30, segment 11, page 143, ligne 10] -

305 - V : ¹ah oui [sous-corpus 30, segment 11, page 144, ligne 18] -

306 - V : ³ah: c'est bon: [sous-corpus 30, segment 11, page 145, ligne 1] -

307 - I : ⁸AH:: [sous-corpus 30, segment 11, page 145, ligne 16] -

308 - M : ah [sous-corpus 29, segment 1, page 1, ligne 22] -

309 - M : ah oui/ [sous-corpus 29, segment 1, page 2, ligne 15] -

310 - M : AH je pensais quʼil était plus jeune que ça [sous-corpus 29, segment 1, page 2, ligne 20] -