1 - L : ³oui désolé mais CAroline/ euh on:\ prend PAS <dim<on pense pas qu'elle est très écologique/>> ⁴ [sous-corpus 31, segment 2, page 25, ligne 4] -

2 - J : il y a un village éco¹logique [sous-corpus 28, segment 9, page 117, ligne 7] -

3 - J : heille cʼest quétaine <all<mais>> ben Marc il di:t il dit •on veut° il dit •être une ville écoloGIQUE° il dit •il y a RIEN de plus écologique quʼune corde à LINGE ¹qui diminue ta ²consommation dʼé³lectricité:/° <p<pis >> il dit •ça fait quoi dehors/° il dit •ça po- pollue ⁴ça pollue pas/° [sous-corpus 23, segment 3, page 44, ligne 16] -

4 - S : •je mets une corde à linge ça sent bon cʼest écoloGIQUE° <all<pis elle dit>> •ça magane pas le linge\° [sous-corpus 23, segment 3, page 45, ligne 9] -

5 - J : il y a un village éco¹logique [sous-corpus 15, segment 9, page 117, ligne 7] -

6 - J-M : ¹en même temps je t'sais dans le fond ouais c'est ça faudrait quasiment que ce soit euh livré à vélo pour que ce soit écologique là mais ¤<283831> [sous-corpus 10, segment 10, page 127, ligne 12] -

7 - M : mais les points de chute ça dépend il y a plein de gens qui y vont à pied aussi parce que c'est des points de chute par quartier ¹fait que il y a du monde qui mettent ç- ils arrivent ²ils pognent leurs boîtes ils mettent ça dans leurs sacs pis ils partent fait que c'est plus écologique déjà que si ³tout le monde [sous-corpus 10, segment 10, page 128, ligne 1] -

8 - ÉM : ça serait quoi pour vous l'école idéale↑ attendez je vas vous donner une définition avant du de l'école du Parti québécois comme ça ça peut donner une idée sur quoi donc EUX ce qu'ils voudraient ce serait une école OUVERTE CONNECTÉE inventive ALLUMÉE au service du développement durable ^{1 2 3}<len<à la construction>> d'un monde écologique PACIFIQUE SOLIDAIRE et DÉMOCRATIQUE ¤<111619> au cœur de cette école poursuit le programme une volonté FERME d'ancrer les apprentissages dans des projets CONCRETS associés à la CONsommation RAIsonnable à la PRODUCTION équitable ⁴à la CITOYENNETÉ ACTIVE et DÉMOCRATIQUE [sous-corpus 2, segment 7, page 78, ligne 8] -