1 - M : •la réforme c'est vraiment facile à évaluer° vraim- t'sais c'est genre une critique que tout le monde dit depuis full longtemps/ •la réforme c'est facile° mais là •ah ouin/° elle nous le z- montre jamais vraiment elle nous fait des osties ¹de genre de grilles d'évaluation de marde là on arrive à l'examen elle nous donne la nuit avant la l- le le le soir avant l'examen •bon ça c'est des notes que vous allez avoir le droit à l'examen vous allez pouvez les photocopier° genre sur euh comment les euh: les je pense les troubles de comportement ²genre <all<comment agir avec les troubles de comportement en classe>> une liste de d'actions possibles fait qu'on prend cette feuille-là j'imprime ça j'arrive à la: à l'examen l'examen/ •quelles sont les actions possibles à faire avec les troubles de comportement/° •ah euh faites pas un texte vous pouvez y aller par points° ses notes de cours que ELLE-même nous a données [sous-corpus 25, segment 8, page 109, ligne 1] -

2 - G : avant/ avant\ i:::l l- ce que je vois le plus comme cinéma répertoire à Montréal ce serait peut-être le cinéma du Parc mais c'est p:as vraim- plus ou moins répertoire il y a pas il y a pas des films il y a pas des cinémas comme Cartier Festival pis Outremont ils étaient là ou [sous-corpus 13, segment 5, page 65, ligne 1] -

3 - F : pis le pire là c'est que: euh il y a genre des personnes de genre vraiment bonnes là genre euh : genre mettons le gars il s'appelle qu'on appelle D-Toy ¹euh: il est vraim- ²il est vraiment bon c'est le meilleur joueur c'est le meilleur joueur de la ligue ¤<32695> [sous-corpus 9, segment 2, page 13, ligne 10] -

4 - D : ¹pas vraim- [sous-corpus 3, segment 3, page 48, ligne 13] -