1 - L : <pp<bon:>> <p<je trouve que c'est un peu bête>> je trouve que je leur apprends plein de choses/ techni:ques\ qui OUI sont bien/ là/ mai:s la: la priorité est pas là/ pis moi j'ai plein d'enfants allopho:nes\ t'sais/ fait que c'est diffiCILE là\ ¹euh: [sous-corpus 31, segment 7, page 112, ligne 1] -

2 - I : ¹fait que c'est un reTOUR aux études mai:s moi je pense que c'est JUSTE à cause de la reconnaissance on devrait <p<euh: c'est ça\>> <cresc<on devrait faire ça>> moi je pense qu'il devrait avoir les infirmières auxiliai:res/ pour faire les soins euh: les techniques pis tout ça pis je pense qu'il devrait avoir des bachelières pour faire l'enseignement parce que t'sais/ les infirmières auxiliaires ils peuvent pas faire d'enseignemen:t ils peuvent pas euh: donner des antibiotiques I.V.: ils peuvent pa:s euh: [sous-corpus 30, segment 1, page 6, ligne 2] -

3 - F : ¹dans le coin du but c'est vraiment dur pis pis quand qu'ils font les moves techniques là ¤<295840> [sous-corpus 9, segment 9, page 123, ligne 2] -

4 - J : <len<mais moi c- le choc là-dedans là c'est comme du CENT VINGT qui te passe de ffwit un éclair c'est c'est de voir les techniques de gigue de un à l'autre il y en a là c'est {oh;ouh} YES>> [sous-corpus 6, segment 4, page 51, ligne 15] -