1 - MÉ : je dis •LÀ on va s'acharner à garder des élèves qui fittent PAS là il y a une école qui va leur convenir à ces élèves- ¹là pis je dis PAS qu'ils fittent pas dans ma CLASSE ²ils sont pas BIEN ils fonctionnent pas ³dans un système régulier° [sous-corpus 26, segment 8, page 143, ligne 1] -

2 - I : ³non mais c'est parce que les profs aussi au régulier ils démonisent le {le euh;le:} cette école-là beaucoup •HEILLE tu vas aller là-bas° mais ⁴PIS/ ça/ [sous-corpus 26, segment 8, page 143, ligne 4] -

3 - I : ²mais ça 3 4 [ ça devrait pas être ça le discours/ ça [ devrait pas être •tu vas finir dans cette école-là° c'est comme •toi t- peut-être ça ⁵marche moins au régulier ⁶peut-être que ton OPtion ce serait là- ⁷bas° ⁸mais c'est pas ÇA là [sous-corpus 26, segment 8, page 143, ligne 13] -

4 - MC : ³ouais mais même régulier vous tʼsais au pire ç- ça brasse juste un peu plus vite là/ ⁴ [sous-corpus 22, segment 1, page 18, ligne 2] -

5 - SO : il pourrait là l'année prochaine il va juste cocher un autre choix ¹là mais n'empêche que s'il finit avec des D i:l va juste s'en aller en régulier là il pourra pas aller en [sous-corpus 7, segment 9, page 97, ligne 11] -

6 - J : <len<c'est c'est régulier un moment donné ¹c'est cyclique durant l'été t'as des s- des s- des sessions>> de de de de contracteurs de démonstrations ²contracteurs pis [sous-corpus 6, segment 1, page 12, ligne 6] -

7 - MA : ¹c'est une fille dans notre classe dans le régulier ²qui rit à tout ce que le prof dit [sous-corpus 3, segment 5, page 75, ligne 14] -

8 - D : mais pas plus t'sais une de cinquante-deux pis une de cinquante-trois\ il y avait le régulier pis l'inter t'sais c'est c'est deux cla- mais [sous-corpus 3, segment 6, page 92, ligne 1] -