1 - M : •la réforme c'est vraiment facile à évaluer° vraim- t'sais c'est genre une critique que tout le monde dit depuis full longtemps/ •la réforme c'est facile° mais là •ah ouin/° elle nous le z- montre jamais vraiment elle nous fait des osties ¹de genre de grilles d'évaluation de marde là on arrive à l'examen elle nous donne la nuit avant la l- le le le soir avant l'examen •bon ça c'est des notes que vous allez avoir le droit à l'examen vous allez pouvez les photocopier° genre sur euh comment les euh: les je pense les troubles de comportement ²genre <all<comment agir avec les troubles de comportement en classe>> une liste de d'actions possibles fait qu'on prend cette feuille-là j'imprime ça j'arrive à la: à l'examen l'examen/ •quelles sont les actions possibles à faire avec les troubles de comportement/° •ah euh faites pas un texte vous pouvez y aller par points° ses notes de cours que ELLE-même nous a données [sous-corpus 25, segment 8, page 109, ligne 1] -

2 - F : pis là c'est ça qu'on s'est dit on va faire photocopier nos passePORTS ¹on va en laisser un ²ici: l- moi je vas faire une photocopie [sous-corpus 6, segment 7, page 103, ligne 8] -

3 - MA : moi j'ai essayé de l'avoir mais il manquait euh la photo avec ¹euh la preuve ²d'adresse fait qu'ils me l'ont renvoyé fait que là faut que je fasse photocopier ça faut que je le renvoie pis ça ça a pris ³deux semaines fait que euh:: ça va être long avant que ⁴j'aie mon passeport [sous-corpus 3, segment 2, page 24, ligne 6] -