1 - S : ¹cʼest ç- mais le pire/ cʼest que lʼanalogie lʼanalogie est bonne parce que là quand tu commences à manquer de ressources proches de leur leur chose ils montent le niveau dʼeau [sous-corpus 28, segment 7, page 96, ligne 5] -

2 - S : ils montent leur capital pis après ça ils peuvent aller euh [sous-corpus 28, segment 7, page 96, ligne 7] -

3 - MÉ : mais là ils étaient pas à la soirée d'inscription ¹cette semaine ben parce que c'est à cinq heures à l'école t'sais eux ils prennent l'autobus à quatre heures et quart/ ils arrivent chez eux il est cinq heures et quart/ ²ils montent pas à l'école ³avec leurs parents pour se faire dire la même affaire qu'ils se sont fait dire à ⁴l'école/ fait qu'il y avait JUSTE les élèves de Josée qui étaient là:/ [sous-corpus 26, segment 7, page 133, ligne 13] -

4 - C : rallonge ¹tout croche là avec des planchers qui montent pis qui descendent là [sous-corpus 25, segment 4, page 49, ligne 15] -

5 - MÈ : demain je monte avec MON auto/ pi:s mes parents ils montent avec leur auto ¹pis les deux autos sont pleines [sous-corpus 25, segment 6, page 80, ligne 21] -

6 - J : avec des symboles pis des petites ¹flèches qui montent et qui ²<f<vous irez voir sur le site Internet>> [sous-corpus 18, segment 1, page 6, ligne 18] -

7 - R : ¹ouin ils montent [sous-corpus 13, segment 5, page 72, ligne 11] -

8 - N : ouin ils arri- ils montent là ¹pis ils peuvent traverser sur la Wellington pis c'est ils euh disons ²que ça a été bien organisé pis c'est beau ¤<284768> [sous-corpus 8, segment 7, page 68, ligne 10] -