1 - L : <p<s- t- c'est trop peu>> MAIS oui\ euh\ il y a: oui il y a ce déBAT sur euh: combien d'élèves par classe il devrait y avoir/ pis est-ce qu'on devrait de ratio/ <p<mais c'est Évident/ qu'on doit changer de ratio là/>> ¹<pp<l'enseignant y arrive pas c'est SÛR qu'il est trop heavy/ là/ c'es:t\>> [sous-corpus 31, segment 6, page 98, ligne 5] -

2 - V : ben:: c'est: ¹: c'est ça/ il faut avoir <cresc<quelqu'un qui veut te sui:vre>> pis c'est pas le cas:\ fait {que euh;que:} c'est comme ² c'est un petit ³PEU heavy là [sous-corpus 30, segment 11, page 143, ligne 4] -

3 - V : c'est un petit peu heavy fait que t'sais/ j'ai l'impression que le choix que je veux fai:re t'sais il y a: comm:e <all<il y a>> ça a des imPACTS dans toutes les sphères de ma vie t'sais/ [sous-corpus 30, segment 11, page 143, ligne 8] -

4 - G : ⁴<all<heavy métal>> [sous-corpus 27, segment 7, page 123, ligne 3] -

5 - M : t'as l'heavy méta:l mais t'as aussi le DANCE là mais que c'était pas disCO ¹euh genre euh youh: ou ou: t'sais le [sous-corpus 27, segment 7, page 123, ligne 4] -

6 - S : ³je tʼaurais trouvé heavy méTAL aller ⁴UP and down ⁵and turn around/ [sous-corpus 23, segment 8, page 154, ligne 1] -

7 - J-M : ¹mais euh oui c'était heavy {fait que;pis} lui il était c'était JAUne là pis c'était <dim<vraiment ²vraiment>> ¤<232248> [sous-corpus 10, segment 3, page 33, ligne 16] -

8 - J-M : ¹non non ça va bien là <dim<il y a pas eu de: ²de gros CAS lourds ben ben heavy>> ¤<576392> [sous-corpus 10, segment 5, page 70, ligne 20] -

9 - J-M : ah c'est du sucre ¹heavy là mais [sous-corpus 10, segment 9, page 115, ligne 17] -

10 - J-M : ouais mais t'sais ¹ça devient heavy un peu là quand tu ²pendant dix mois de temps là ¤<188612> [sous-corpus 10, segment 11, page 140, ligne 14] -